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【特別報道】何以為人師——師德建設(shè)大家談之四

愛在青春路上

遲舒文

 

2004年9月,我懷著對大學(xué)教師這份職業(yè)的憧憬與期待,來到了長春理工大學(xué)輔導(dǎo)員的崗位上。這是一個平凡卻又不簡單的崗位:平凡,是因為輔導(dǎo)員的工作細(xì)致、瑣碎,沒有轟轟烈烈,只有春風(fēng)化雨般的潤物無聲;不簡單,是因為輔導(dǎo)員工作和學(xué)生最近,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài),幫助一株株小苗茁壯成長,成為對社會有用之人。工作13年來,學(xué)生在成長,我也在不斷進(jìn)步,這期間,有歡笑也有淚水,一路走來,一路收獲。

 

為母之名,一聲“麻麻”太沉重

輔導(dǎo)員是學(xué)生的“大家長”,是他們在學(xué)校的“親人”,當(dāng)他們遇到問題的時候,輔導(dǎo)員是最可靠的依賴。我曾帶過一名2014級的同學(xué),那時,她的父親突然去世,母親又喪失了勞動能力,家里4個孩子的生活、學(xué)習(xí)難以為繼。當(dāng)我得知她面臨的這些困難后,自掏腰包補(bǔ)貼了她的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),并密切關(guān)注她的心理狀態(tài),及時給予她精神上的鼓勵和支持。在陪伴她撐過最艱難的歲月后,她寫了一首詩給我。讀著她用真情寫下的文字,我淚如雨下,很欣慰,她終于憑著堅強(qiáng)走出了陰霾。

輔導(dǎo)員的工作繁重辛苦,中午吃不上飯是常事,學(xué)生習(xí)慣了晚上到辦公室找我匯報工作或談心,返回家中常常已是深夜。盡管如此,看著學(xué)生的點滴進(jìn)步,我樂此不疲。

不知從何時開始,他們親切地稱我為“遲麻麻”。初為人母的我,當(dāng)然理解這一聲“媽媽”帶給人的欣喜,也更懂得它背后沉甸甸的責(zé)任。

 

遲舒文

 

2015年新生報到前,我的產(chǎn)假還沒有結(jié)束,當(dāng)時我是2014、2015兩個年級的輔導(dǎo)員,而2015級又是剛來學(xué)校報到的學(xué)生。情急之下,我離開未滿百天的孩子,提前回到工作崗位上,著手準(zhǔn)備迎新工作。教師節(jié),我收到了一份特殊的禮物,一本由同學(xué)們親手制作的相冊,里面貼滿了我工作中的點點滴滴,從教學(xué)樓到寢室,從圖書館到食堂……

忙碌的身影背后,是一顆熱愛的心。我熱愛我的工作,是這份熱愛讓我十年如一日地堅守在崗位上,陪伴一批又一批青春正好的學(xué)生,度過拼搏奮斗的四年,引導(dǎo)他們用汗水與成績詮釋自己的人生理想。這是為人師的幸福,也是為人母的幸福。

 

見證成長,收獲感動

每年迎新期間,為了讓新生在這個陌生的城市里有歸屬感,我都會與學(xué)生會的同學(xué)們連續(xù)加班加點,力求使每一個來到生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院的孩子都能感受到學(xué)校和學(xué)院的關(guān)愛。在迎新場地,擺放的每一項備品我都親自參與其中,新生材料反復(fù)核對幾遍,生怕出現(xiàn)問題。事實證明,一份細(xì)心換一份真心,新生和家長們都感受到了我們的用心,為日后學(xué)生工作奠定了一個良好的開端。2017級新生入學(xué)時,2015級的孩子們表示,“我們也要把最貼心的服務(wù)帶給學(xué)弟學(xué)妹,正如我們?nèi)雽W(xué)時那樣”。

將自己感受到的溫暖傳遞給更多人,這樣的精神代代傳承、發(fā)揚(yáng)光大,不正是教育的初衷嗎?

 

遲舒文和學(xué)生們在一起

 

在新生軍訓(xùn)期間,我每天都會陪著學(xué)生一起出操訓(xùn)練,感受6點的陽光,享受清晨的新鮮空氣;晚上與大家一起唱軍歌整理內(nèi)務(wù),與教官交流,輔助教官管理好學(xué)生。軍訓(xùn)結(jié)束,生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院2個區(qū)隊全部獲得嘉獎,我也很榮幸地被評為了軍訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

在這之后的學(xué)習(xí)生活中,我對學(xué)生出早操、晚自習(xí)、上課出勤、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全隱患等各個方面進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范的管理,半年下來,同學(xué)們都能高質(zhì)量達(dá)標(biāo)。更讓我欣慰的是,面對嚴(yán)格的要求,同學(xué)們從一開始的抵觸、不情愿,到后來的自覺遵守,逐漸養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并從中獲益。這不就是成長的真諦嗎?

從業(yè)十余載,現(xiàn)在重新思考這條走過的路時,我頓悟:以為人父母之心擔(dān)負(fù)為師之責(zé),把學(xué)生成長成才作為業(yè)之所求,如此方能為師。

 

(供稿:黨委宣傳部  新聞中心  審核:于英煥  編輯:賈惠淇)