【媒體理工】《中國教育報(bào)》報(bào)道我校“學(xué)習(xí)筑夢”思政課程
4月29日，《中國教育報(bào)》第6版以“思政課的全新‘打開方式’”為題，詳細(xì)報(bào)道了我校“學(xué)習(xí)筑夢”系列思政選修課的探索實(shí)踐。
文章介紹了學(xué)校黨委堅(jiān)持為黨育人、為國育才的政治方向，精心組織“學(xué)習(xí)筑夢”行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)第一課堂、第二課堂、第三課堂有機(jī)融合，從課內(nèi)到課外、從單一到多元的全面覆蓋，全力推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人的經(jīng)驗(yàn)和做法。
附原文：
思政課的全新“打開方式”
——長春理工大學(xué)多維度提升“學(xué)習(xí)筑夢”思政選修課實(shí)效性
賈惠淇 于英煥
走在長春理工大學(xué)的校園，記者隨機(jī)采訪學(xué)生：什么是中國夢？每個(gè)人的答案都是生動(dòng)而鮮活——
“中國夢是光學(xué)，承載長春理工大學(xué)的榮光、每一位光學(xué)師生的信仰”
“中國夢是法治，是青年學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是民族復(fù)興的堅(jiān)實(shí)脊梁”
……
在這些大一新生的腦海中，“中國夢”不再是讓人摸不著頭腦的概念。它填滿了中國社會的方方面面，是與他們休戚與共的“家國心愿”。
而這份感受，就來自去年長春理工大學(xué)全新改版后的思政課堂。學(xué)校摒棄傳統(tǒng)與單調(diào)，協(xié)調(diào)多方合力打造了“學(xué)習(xí)筑夢”系列思政選修課，讓課堂有趣有料、學(xué)生有思有學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)多維度、深層次、廣視野地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
課程思政與思政課程融合
“都說要‘科技強(qiáng)國’，你真的懂嗎？”課程伊始，全國黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人、中國工程院院士姜會林就向?qū)W生拋出了這樣一個(gè)問題，“備受關(guān)注的‘星光中國芯’工程，對于國家意味著什么？我們光學(xué)人有什么責(zé)任？”這些問題引發(fā)了學(xué)生的思考。姜會林激昂講述：“‘中國芯’，每一個(gè)芯片里的光刻機(jī)，都要靠光學(xué)的力量。這就是，光耀中國夢的重要性。”
這節(jié)課是學(xué)校“學(xué)習(xí)筑夢”思政選修課的第二章“光耀中國夢”，也是12個(gè)“大咖分享”之一。從光學(xué)到法治，從法治到文化，從文化到健康，再從健康到經(jīng)濟(jì)、報(bào)國……學(xué)校結(jié)合光電技術(shù)特色鮮明的辦學(xué)特點(diǎn)，以“追光逐夢”為主題，開設(shè)科技、政治、經(jīng)濟(jì)與社會、文化4個(gè)篇章的教學(xué)專題，“教學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅有信仰堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀思政課教師，更有一批各學(xué)科領(lǐng)域頗有建樹的協(xié)同育人團(tuán)隊(duì)加入其中，打破以往專職教師一講到底的模式，實(shí)現(xiàn)了思政課程與課程思政的有機(jī)融合。”教務(wù)處副處長王文晶說。截至目前，“學(xué)習(xí)筑夢”思政選修課進(jìn)入36個(gè)課堂，覆蓋大一、大二學(xué)生12000余人。
為此，長春理工大學(xué)組建多個(gè)“學(xué)習(xí)筑夢”選修課教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都由專業(yè)課和思政課教師組成。大家一起精研細(xì)讀新思想，反復(fù)磨課，商量細(xì)節(jié)。“追光筑夢”系列課程成為學(xué)校學(xué)生關(guān)注的新熱點(diǎn)。
材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生王宇鑫告訴記者：“以前聽說思政課要搶后排，方便開小差；但這門課完全反過來，一個(gè)個(gè)爭著搶前排。”這門思政課之所以深受學(xué)生喜愛，授課內(nèi)容只是一方面，更多的是緣于整個(gè)學(xué)習(xí)體系的設(shè)計(jì)。
創(chuàng)新理念解決真需求
在接到《吉林省大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢”行動(dòng)方案通知》后，學(xué)校黨委進(jìn)行了走訪調(diào)研，看看“同行如何做”“老師怎么說”，以及“學(xué)生要什么”。
“我們發(fā)現(xiàn)，上海高校的‘中國系列’做得很好，治國理政、中國道路、綠色中國，可謂是一校一特色，名師顯神通。”馬克思主義學(xué)院院長陳春燕考察了國內(nèi)多所高校的做法，總結(jié)出一個(gè)核心觀念：“我們要從思政課程，向課程思政轉(zhuǎn)變，把價(jià)值觀培育和塑造，通過‘基因式’融入不同課程。”
為此，學(xué)校召集馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、黨委宣傳部等多個(gè)部門共同開發(fā)這一系列課程，并將“學(xué)習(xí)筑夢”課程的建設(shè)情況納入各學(xué)院黨委書記抓黨建和思想政治工作述職評議考核之中，構(gòu)建分工協(xié)作、同向同行、齊抓共管的“大思政”工作格局。
從此，課堂告別了傳統(tǒng)的“PPT教學(xué)”。
“科學(xué)家是什么？他不是榮譽(yù)證書，更不是歷史檔案，而是每個(gè)人心中的那枚閃耀的點(diǎn)，一個(gè)心靈上的感動(dòng)……”放棄英國優(yōu)渥生活回校工作的王作斌教授在“游子報(bào)國夢”上深情講述。
“學(xué)習(xí)筑夢”課堂，真正實(shí)現(xiàn)了思政的“隱形教育”。法學(xué)院學(xué)生呂賀彤深有體會地說：“這是一門不一樣的思政課。我們既掌握了新思想的實(shí)質(zhì)，又把它和我們的青春夢想結(jié)合起來。”
社群學(xué)習(xí)共創(chuàng)新模式
“親愛的雙親,現(xiàn)在我們已經(jīng)加入臺兒莊戰(zhàn)場了,兒已抱定不成功便成仁的決心,去和敵人肉搏……”教室里，機(jī)電工程學(xué)院黨委副書記兼副院長張海龍與學(xué)生圍坐在一起，正在“重讀抗戰(zhàn)家書”，透過一封封家書，學(xué)生感受到中國軍人的愛國精神和孝敬雙親、愛護(hù)妻兒的柔情。
從理論學(xué)習(xí)到社會實(shí)踐，豐富的經(jīng)歷銘刻下更深的感悟。學(xué)生組成“大眼睛支教e課堂”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，通過網(wǎng)絡(luò)課堂，定期為學(xué)校定點(diǎn)扶貧單位長嶺縣三團(tuán)鄉(xiāng)93村的貧困孩子進(jìn)行線上輔導(dǎo)，現(xiàn)已輔導(dǎo)近百學(xué)時(shí)。
目前，類似“黃大年學(xué)習(xí)社”的“學(xué)習(xí)筑夢”組織全校共有14個(gè)，輔導(dǎo)員“學(xué)習(xí)先鋒隊(duì)”、空軍國防生學(xué)習(xí)筑夢團(tuán)、王大珩學(xué)習(xí)社、石榴籽學(xué)習(xí)社、理工橄欖營等累計(jì)開展特色學(xué)習(xí)活動(dòng)百余次，“學(xué)習(xí)新思想，共筑中國夢”春風(fēng)化雨般走進(jìn)了學(xué)生的心靈。
“志不立，天下無可成之事”，青年時(shí)期的志向?qū)σ粋€(gè)人的成長成才無疑具有重要影響。在學(xué)校傾力打造的“學(xué)習(xí)筑夢”系列課程中，無論是“學(xué)校—學(xué)院—班級—宿舍”的全方位陪伴，還是“課堂—社團(tuán)—實(shí)踐”的多維度融合，都從“內(nèi)容”和“形式”上雙管齊下，既生動(dòng)又深刻，將大道理說到心里去、做到點(diǎn)子上。
（供稿：黨委宣傳部 新聞中心 撰稿：田苗華 審核：于英煥 編輯：周南）
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