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關于開展2025年地方合作項目地方創新子項目選派工作的通知

校屬各相關學院

國家留學基金委西部地區人才培養特別項目、地方合作項目僅面向已獲批的地方創新子項目進行人員申報。經過專家評審,“智能信息感知技術創新人才國際合作培養項目”和“吉林省新興汽車產業國際化高端人才培養項目”2個創新子項目獲得國家留學基金委立項資助,項目執行期為3年,每年可選派11名教師赴加拿大、日本、比利時、英國、韓國、新加坡高校研修,現將有關事宜通知如下:

一、留學單位

加拿大阿爾伯塔大學加拿大紐芬蘭紀念大學比利時蒙斯大學英國華威大學韓國首爾大學新加坡南洋理工大學日本岡山大學

二、選派類別留學期限

高級研究學者:3-6個月,資助人數1人

訪問學者:3-12個月,資助人數:7人

博士后:6-24個月,資助人數:3人

三、資助學科專業

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  備注:每個子項目資助的一級學科專業僅限于列表中所列,留學院校對應的資助學科專業的邀請函及外導簡歷由學校統一獲取。若為對應學科專業以外的學科專業,邀請函及外導簡歷需本人自行聯系,但留學學科專業須為每個子項目所列的資助學科專業,不能跨子項目申請。

四、申請條件

(一)被推薦人員應符合當年《國家留學基金資助出國留學人員選派指南》規定的申請人基本條件。包括具有中華人民共和國國籍,不具有國外永久居留權;熱愛祖國,具有良好的思想品德和政治素質,無違法違紀記錄;德才兼備,業務精良,具有良好專業基礎和發展潛力;身體健康,心理健康等。

(二)申請人應主持或參與研究項目、課題,出國研修計劃應緊密結合在研項目、課題及所在單位重點工作。

)外語水平需達到國家留學基金資助出國留學外語合格條件。

暫不受理以下人員的申請

1.已獲得國外全額獎學金資助。

2.已獲得國家公派留學資格且在有效期內。

3.曾獲得國家公派留學資格,未經國家留學基金委批準擅自放棄且時間在5年以內,或經國家留學基金委批準放棄且時間在2年以內。

4.曾享受國家留學基金資助出國留學、回國后服務尚不滿2年。

備注:已申報2025年國家留學基金委其他項目人員亦可申報本項目,本項目網申(6月22日)開始時,若申請人被其他項目錄取或錄取結果未出,本次申請將自動作廢

申請人未達到外語合格條件亦可申請本項目,通過項目評審后需參加培訓部外語培訓或自行參加相應外語水平考試,派出前需達到外語合格條件。

、類別要求

(一)高級研究學者聚焦選派科技領軍人才和高層次管理人才,申請人應符合以下條件:

1.年齡不超過55周歲(19691月1日以后出生)。

2.為學校正式工作人員。

3.在實際工作中取得突出業績。其中,教學科研人員一般應具有正高級專業技術職稱,具有較高學術造詣和學術影響力,能夠組織帶領團隊開展高水平科研工作,并取得具有重要學術價值的科研成果。優先支持“雙一流”建設學科主要負責人、或國家級重點教學或科研項目主要負責人、或部級(含)以上教學或科研平臺主要負責人、或部級(含)以上教學或科研獎勵一等獎獲得者等。

(二)訪問學者聚焦選派優秀教學科研人才和管理人才,申請人應符合以下條件:

1.年齡不超過50周歲(19741月1日以后出生)。

2.須為學校正式工作人員。申請人本科畢業后應有5年以上工作經歷;碩士畢業后應有2年以上工作經歷;對博士畢業的申請人無工作年限要求。

3.原則上應主持或參與研究項目、課題、所在單位重點工作。

(三)博士后聚焦選派青年科研人才,申請人應符合以下條件:

1.年齡不超過40周歲(19841月1日以后出生)。

2.須具有博士學位、具體從事教學或科研工作的優秀在職青年教師或科研人員。

、申報材料

(一)“地方合作項目創新子項目申請表(附件1)。

(二)申請人業績簡表(附件2)。

(三)外語水平證明復印件。

(四)外方邀請信及合作者簡歷外方邀請信及合作者簡歷需由其本人簽字(僅限于自行聯系邀請信的申請人)

在研材料:申請人主持或參與國家級、省部級及所在單位科研項目和課題研究等的相關證明材料。上傳的在研證明為有關立項文件(限3頁),或由所在單位科研部門出具或蓋章確認的在研項目(課題)相關證明材料。

高級研究學者應提供符合高級研究學者申報條件的證明材料。

、申報時間

請各單位于51617:00將申材料紙質版一式一份,報送至東校區校部辦公樓國際交流與合作處505室,同時將項目申請表及申請人業績簡表電子版發送至郵箱。

有關項目申請外語水平合格條件、資助內容等未盡事宜,申報人員可在國家留學網https://www.csc.edu.cn/chuguo/s/3655“2025年西部地區人才培養特別項目/地方合作項目專欄”中查詢。

項目咨詢白老師

聯系電話:85582404

QQ:12293284

郵箱:byd@cust.edu.cn

 

附件:

1.地方合作項目創新子項目申請表

2.申請人業績簡表

 

 

 

國際交流與合作處、教師教學發展中心

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